Pós em Ensino de Matemática EAD: 360h em 3 a 6 Meses

Você explica a conta no quadro, a turma copia, acerta o exercício igual ao modelo — e erra tudo quando o problema muda uma palavra. Eles decoraram o procedimento. Não entenderam a matemática.

Na educação infantil e nos anos iniciais é ainda mais delicado: é ali que nasce a ideia de número, de quantidade, de medida. Quando essa base fica frágil, o aluno chega ao 6º ano dizendo que “não é bom de matemática” — e acredita nisso pelo resto da vida.

A graduação te deu o conteúdo, ou te deu a pedagogia. Raramente te deu as duas coisas juntas: como a criança constrói o pensamento matemático e o que fazer, em sala, para que isso aconteça.

O que esta pós-graduação resolve

Esta especialização une metodologia do ensino da matemática, propostas curriculares para os anos iniciais, análise de práticas na educação infantil e os fundamentos lógicos da disciplina — com recursos atuais de ensino híbrido, metodologias ativas e ensino na era digital.

São 360 horas, 100% online, de 3 a 6 meses, no seu ritmo. Você estuda pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem, sem dia nem horário marcado, e o TCC é opcional — quem não quer escrever monografia não precisa.

O que você vai aprender

• Metodologia do ensino da matemática — 60 horas sobre como ensinar para o aluno entender, e não só reproduzir o algoritmo.
• A ler práticas reais da educação infantil — 60 horas de análise de práticas de ensino de matemática com crianças pequenas: o que funciona, o que confunde e por quê.
• O que o currículo pede nos anos iniciais — propostas curriculares para o ensino de matemática e como transformar isso em planejamento de aula.
• Lógica e fundamentos da matemática — a base conceitual que te dá segurança para responder o “por quê” que o aluno pergunta.
• Avaliar para ensinar melhor — ensino-aprendizagem, mudanças, métodos e avaliação: como identificar o erro e usá-lo a seu favor.
• Metodologias ativas e ensino híbrido — estratégias para tirar o aluno da cópia e colocá-lo para investigar, testar e explicar.
• Ensino e aprendizagem na era digital — como usar recursos digitais com propósito, sem virar só distração.
• Didática do ensino superior e legislação da EAD — para quem pretende formar professores ou atuar em cursos a distância.

Ao final do curso, você poderá

• Planejar sequências de matemática que partem do raciocínio do aluno, e não da fórmula pronta.
• Usar o erro como diagnóstico e ajustar a intervenção para quem ficou para trás.
• Aplicar metodologias ativas e ensino híbrido nas aulas de matemática da educação infantil e dos anos iniciais.
• Apoiar colegas e a coordenação na organização do currículo de matemática da escola.
• Somar pontos em concursos, progressões e planos de carreira do magistério que pontuam pós-graduação lato sensu — confira sempre o edital da sua rede.

Para quem é este curso

Para pedagogos, licenciados em Matemática e demais graduados que ensinam ou querem ensinar matemática: professores da educação infantil e dos anos iniciais, professores de matemática do ensino fundamental, coordenadores pedagógicos e quem forma professores.

Requisito de entrada: ter concluído o Ensino Superior. É a única exigência — a pós-graduação lato sensu é aberta a candidatos diplomados em cursos de graduação (Resolução CNE/CES nº 1/2018).