Uma dificuldade de aprendizagem tratada só como "falta de esforço", um diagnóstico que ignora a base neurológica por trás do comportamento em sala. Psicopedagogia clínica e institucional exige olhar tanto para o cérebro quanto para o contexto.
Pedagogos e psicólogos que atuam com dificuldades de aprendizagem costumam aprender a intervir na prática, sem uma base formal que junte neuropsicologia, avaliação e intervenção institucional.
O que esta pós-graduação resolve
Esta especialização une psicopedagogia clínica e institucional: avaliação e intervenção neuropsicopedagógicas, neuropsicologia e neuroeducação, desenvolvimento motor da fala e da linguagem, e teorias da aprendizagem.
São 570 horas, 100% online, de 3 a 6 meses, no seu ritmo. Você estuda pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem, sem dia nem horário marcado, e o TCC é opcional — quem não quer escrever monografia não precisa.
O que você vai aprender
- Psicopedagogia institucional e clínica — 60 horas sobre as duas frentes de atuação do psicopedagogo.
- Avaliação e intervenção neuropsicopedagógicas — 60 horas sobre como avaliar e planejar intervenções.
- Neuropsicologia: cérebro e comportamento — 80 horas sobre a base neurológica da aprendizagem.
- Neurociências e neuroeducação — 80 horas sobre como aplicar esse conhecimento em sala de aula.
- Desenvolvimento motor da fala e da linguagem — 80 horas sobre os marcos do desenvolvimento da comunicação.
- Psicologia da educação e teorias da aprendizagem — 80 horas sobre os fundamentos que sustentam a prática psicopedagógica.
Ao final do curso, você poderá
- Avaliar e intervir em casos de dificuldades de aprendizagem com base neuropsicopedagógica.
- Aplicar conceitos de neurociências na prática educacional.
- Reconhecer marcos do desenvolvimento da fala e da linguagem.
- Atuar tanto na clínica quanto na instituição escolar.
- Somar pontos em concursos, progressões e planos de carreira que pontuam pós-graduação lato sensu — confira sempre o edital da sua rede.
Para quem é este curso
Para pedagogos, psicólogos e psicopedagogos que atuam ou querem atuar com avaliação e intervenção em dificuldades de aprendizagem.
Requisito de entrada: ter concluído o Ensino Superior. É a única exigência — a pós-graduação lato sensu é aberta a candidatos diplomados em cursos de graduação (Resolução CNE/CES nº 1/2018).