Ainda tem quem ache que a educação infantil é "só cuidar" enquanto os pais trabalham. Você sabe que cada brincadeira, cada roda e cada rotina tem intenção — ou deveria ter.
O aperto vem quando é preciso explicar isso: para a família que pergunta quando o filho vai aprender a ler, para a coordenação que pede registro e planejamento, para você mesmo na segunda-feira de manhã, diante de uma turma que muda a cada semana.
Brincar é coisa séria. Mas fundamentar o brincar exige conhecer o desenvolvimento infantil a fundo — e é isso que separa a rotina repetida da proposta pedagógica.
O que esta pós-graduação resolve
Esta especialização reúne o que dá sustentação ao trabalho com crianças pequenas: desenvolvimento infantil (como a criança cresce e aprende), o lúdico (o brincar como forma de aprender) e as concepções da educação infantil (de onde vem e para onde vai essa etapa).
São 360 horas, 100% online, de 3 a 6 meses, no seu ritmo. Você estuda pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem, sem dia nem horário marcado, e o TCC é opcional — quem não quer escrever monografia não precisa.
O que você vai aprender
- Entender como a criança se desenvolve — Desenvolvimento Infantil, com 60 horas, somadas a Educação e Desenvolvimento Infantil.
- Transformar a brincadeira em proposta pedagógica — O Lúdico no Desenvolvimento Infantil, com 60 horas sobre o brincar como forma de aprender.
- Organizar o trabalho na etapa — Educação Infantil I e II: rotinas, práticas e o papel do professor com bebês e crianças pequenas.
- Saber de onde vem a educação infantil — Concepções Teóricas e Históricas: como a etapa deixou de ser assistência e passou a ser educação.
- Aproximar a criança da linguagem escrita — Produção Textual na Educação Infantil, respeitando o tempo de cada um.
- Colocar a criança no centro — Metodologias Ativas aplicadas ao cotidiano da turma.
- Didática do ensino superior e legislação da EAD — para quem pretende atuar também na formação de professores.
Ao final do curso, você poderá
- Planejar rotinas e atividades com intencionalidade pedagógica.
- Usar a brincadeira como estratégia de aprendizagem, e explicar por quê.
- Observar e registrar o desenvolvimento de cada criança com mais critério.
- Conversar com as famílias com segurança e linguagem clara.
- Assumir funções de coordenação e gestão em escolas de educação infantil.
- Somar pontos em concursos, progressões e planos de carreira que pontuam pós-graduação lato sensu — confira sempre o edital da sua rede.
Para quem é este curso
Para pedagogos, professores de creche e pré-escola, graduados que atuam em escolas de educação infantil, e coordenadores e diretores dessa etapa que querem fundamentar a prática e a orientação das equipes.
Requisito de entrada: ter concluído o Ensino Superior. É a única exigência — a pós-graduação lato sensu é aberta a candidatos diplomados em cursos de graduação (Resolução CNE/CES nº 1/2018).